Bài viết phân tích điểm mạnh, điểm yếu trong cơ chế pháp lý đảm bảo quyền của người tiêu dùng và đề xuất một số khuyến nghị nhằm hoàn thiện cơ chế này trong xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam. 

Sáng 11/12/2024 tại Hà Nội, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh chủ trì tổ chức Hội nghị toàn quốc về giáo dục quyền con người. Hội nghị được kết nối tới các điểm cầu trực tuyến tại 63 tỉnh, thành phố. Ủy viên Bộ Chính trị, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính dự và chủ trì Hội nghị. Cùng chủ trì Hội nghị có đồng chí Nguyễn Xuân Thắng, Ủy viên Bộ Chính trị, Giám đốc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Chủ tịch Hội đồng Lý luận Trung ương.

Bài viết này phân tích các thách thức mà quyền con người đối mặt trong kỷ nguyên công nghệ số, đặc biệt là trong các vấn đề về quyền riêng tư, bảo vệ dữ liệu cá nhân và tự do ngôn luận. Với sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo (AI) và dữ liệu lớn, bài viết đề xuất các giải pháp pháp lý để bảo vệ quyền con người trong kỷ nguyên số, bao gồm việc cải thiện các khung pháp lý hiện tại và phát triển các công cụ giám sát hiệu quả. Từ đó, nghiên cứu nhấn mạnh vai trò của các hiệp định quốc tế và hợp tác giữa các quốc gia trong bảo vệ quyền con người trong môi trường công nghệ số.

Bài viết tập trung vào quan điểm và cách tiếp cận lấy con người làm trung tâm, mục tiêu, chủ thể và động lực phát triển đất nước, được phân tích qua hai phần chính. Phần I trình bày cơ sở chính trị, pháp lý và thực tiễn, nhấn mạnh vai trò của các giá trị nhân văn trong định hướng chính sách và pháp luật quốc gia. Phần II đề cập đến việc xây dựng hệ thống pháp luật lấy con người làm trọng tâm, đảm bảo các quyền và lợi ích chính đáng của người dân, thúc đẩy phát triển bền vững. Bài viết cũng đưa ra các kinh nghiệm thực tiễn từ quá trình xây dựng pháp luật ở Việt Nam.

Bài viết tập trung làm rõ một số vấn đề lý luận về vai trò của chính quyền địa phương cấp tỉnh trong bảo đảm quyền học tập của đồng bào dân tộc Khmer; đánh giá khái quát những kết quả đạt được, chỉ ra một số hạn chế, bất cập và đề xuất một số giải pháp nhằm tiếp tục phát huy vai trò của chính quyền địa phương cấp tỉnh trong việc bảo đảm tốt hơn quyền học tập của đồng bào dân tộc Khmer trên địa bàn của tỉnh Trà Vinh trong thời gian tới.

Ngày nay, sự phát triển của khoa học kĩ thuật đã mang lại những sản phẩm công nghệ thiết thực phục vụ đời sống của con người. Song đối mặt với điều đó là những sản phẩm, thiết bị bị loại bỏ sau khi đã hết thời hạn sử dụng hoặc bị hư hỏng góp phần gia tăng đáng kể lượng rác thải điện tử. Rác thải điện tử đã và đang trở thành vấn nạn lớn của nhiều quốc gia trên thế giới, trong đó có Việt Nam. Bài viết phân tích những quy định của pháp luật về quản lý rác thải điện tử, từ đó đề xuất giải pháp góp phần hoàn thiện các quy định pháp luật về quản lý rác thải điện tử nhằm bảo đảm quyền được sống trong môi trường trong lành ở Việt Nam.

Cách mạng công nghiệp lần thứ tư làm nảy sinh những chủ đề nghiên cứu mới, khi công nghệ có sự thay đổi, nâng cấp hoặc được thay thế bởi các công nghệ mới. Điều này sẽ làm cho phát sinh những quan hệ xã hội mới, những xung đột lợi ích mới, từ đó, đặt ra vấn đề nghiên cứu mới, các hiện tượng pháp lý mới cần được luận giải. Bài viết này nghiên cứu về thực trạng pháp luật về bảo vệ quyền tác giả đối với tác phẩm mỹ thuật ứng dụng theo quy định pháp luật sở hữu trí tuệ Việt Nam và các pháp luật liên quan, từ đó nêu các giải pháp thúc đẩy quyền tác giả đối với tác phẩm mỹ thuật ứng dụng trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế.

Ngày 15/11, Ban Điều hành Đề án đưa nội dung quyền con người vào chương trình giáo dục trong hệ thông giáo dục quốc dân (Đề án) phối hợp cùng Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Định tổ chức Hội thảo khoa học “Chia sẻ thông tin thúc đẩy giáo dục quyền con người bậc phổ thông ở Việt Nam hiện nay”. PGS.TS Tường Duy Kiên, Ủy viên Ban Điều hành Đề án, Viện trưởng Viện Quyền con người, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh dự và chủ trì Hội thảo.

Sáng 15-11, Ban Điều hành Đề án Giáo dục quyền con người do PGS.TS Tường Duy Kiên, Viện trưởng Viện Quyền con người - Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Ủy viên Thường trực Ban điều hành đề án làm trưởng đoàn làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Định. 

Giáo dục quyền con người ở bậc phổ thông giữ vai trò trọng yếu trong việc xây dựng một xã hội công bằng, bền vững, đảm bảo mọi cá nhân được tôn trọng và bảo vệ quyền lợi của mình theo các quy định pháp lý quốc tế. Bối cảnh quốc tế hiện nay, với những biến đổi phức tạp về chính trị, kinh tế và công nghệ, đã làm thay đổi sâu sắc cách thức giáo dục quyền con người trong hệ thống giáo dục phổ thông. Bài viết này tập trung phân tích các yếu tố chủ chốt ảnh hưởng đến giáo dục quyền con người ở bậc phổ thông, nhằm đề xuất những giải pháp thực tiễn và phù hợp với các nguyên tắc và chuẩn mực pháp lý quốc tế.

Trên thế giới cũng như ở Việt Nam hiện nay, truyền thông đang đóng vai trò hết sức quan trọng trong bảo vệ và thúc đẩy quyền con người. Đất nước ta đang bước vào kỷ nguyên vươn mình của dân tộc với nhiều thách thức mới. Vấn đề đặt ra với truyền thông là cần xác định rõ xu hướng phát triển, tìm ra các giải pháp hữu hiệu nhằm tiếp tục phát huy vai trò bảo vệ quyền con người của truyền hình trong kỷ nguyên mới.

Trong bối cảnh Việt Nam, một quốc gia có nền kinh tế đang phát triển nhanh chóng nhưng cũng đối mặt với nhiều thách thức về môi trường, mối liên hệ giữa bảo vệ môi trường và bảo vệ quyền con người trở nên đặc biệt quan trọng. Việt Nam là một quốc gia nằm trong khu vực Đông Nam Á, nơi chịu ảnh hưởng lớn từ các biến động khí hậu toàn cầu. Với một nền kinh tế phụ thuộc nhiều vào nông nghiệp và các hoạt động khai thác tài nguyên thiên nhiên, Việt Nam đang phải đối mặt với nhiều thách thức nghiêm trọng do biến đổi khí hậu gây ra.

Hiện nay, trong mọi hoạt động của Liên hợp quốc các chủ đề, chương trình nghị sự đều xoay quanh vấn đề con người, quyền con người và định hướng mục tiêu lấy con người là trung tâm của sự phát triển, xác định con người là chủ thể trung tâm của các quyền và tự do cơ bản nên con người phải là đối tượng được thụ hưởng chính, cũng như phải tham gia tích cực vào việc thực hiện các quyền và tự do. Bài viết này đi sâu làm rõ quan điểm, cách tiếp cận của cộng đồng quốc tế về con người là chủ thể trung tâm của quyền con người, được tham gia và thụ hưởng thành quả của sự phát triển - vận dụng vào phát triển lý luận xây dựng và phát triển đất nước ở Việt Nam hiện nay.

Việc lồng ghép quyền con người vào giảng dạy môn học Luật Hiến pháp không chỉ giúp sinh viên nắm vững kiến thức pháp lý mà còn hình thành ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ quyền lợi của con người trong bối cảnh pháp lý hiện đại. Bài viết phân tích những nội dung cơ bản của quyền con người và phương pháp tiếp cận quyền con người trong giảng dạy môn Luật Hiến pháp tại Trường đại học Hòa Bình; Từ đó đưa ra những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của tiếp cận quyền con người trong giảng dạy môn học.