Trong bối cảnh già hóa dân số và chuyển đổi số, khả năng học tập số ngày càng có ý nghĩa đối với tính tự chủ và sự tham gia xã hội của người cao tuổi. Bài viết làm rõ nội hàm, ý nghĩa của khả năng thích ứng với môi trường học tập số; phân tích những hạn chế từ tiếp cận, tiếp nhận đến duy trì, vận dụng và tự bảo vệ trước rủi ro. Các rào cản đối với người cao tuổi được xem xét trong sự tương tác giữa đặc điểm người học, thiết kế công nghệ, phương pháp giảng dạy và mạng lưới hỗ trợ. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất chính sách gắn với học tập suốt đời, nhấn mạnh yêu cầu hỗ trợ liên tục và đánh giá kết quả bằng khả năng vận dụng độc lập, an toàn trong đời sống của người cao tuổi.
